读《儿女,呼吁把你的手给自己》发生感

来:   作者:  刊登于:2017-11-08 14:53:07  

联系:开孩子心门的法宝

——读《儿女,呼吁把你的手给自己》发生感

刘丽莉

  “儿女,呼吁把你的手给自己。”多温情的话!即使这本书的题材吸引了自己,被自己怀着期待和疑惑的心情翻开它,怀柔情和平静读完了它,怀崇敬和感激回味着它……

  立即本著作《儿女,呼吁把你的手给自己》的作者吉诺特博士是著名的治心理学家、儿童治疗专家和父母教育专家,他从“交流密码”“语言的能力”“积极的养”相当方面向我们介绍和孩子沟通中存在的常见问题,连提炼出和孩子实现中沟通的方法和技术。在挥洒中,各读到一个案例或家长和孩子交流的错误方式,自己都能和协调对号入座。本来,我们费尽心思,吃精力对孩子苦口婆心地教育没有取得我们纪念要取得的效用,题材或并不发生在孩子身上,如果特别可能,凡是我们的教育方法发生了问题。立即本书,刚巧为了我们发现和解决问题的金钥匙——正确有效的联系。

  针对孩子的感想做出反应,如果不是那个行为

  当儿女处于强烈情感中时时,他们听不进任何人的话。和孩子沟通要了解孩子的思想,针对孩子的感想做出反应,如果不是那个行为。

  有一天放学后,一个上小组的组长在教室大哭了起来,因为他失去开会,小组一上的得分没有及时上交导致整组由第一名变成了最后一名。自己学着吉诺特博士在挥洒中使为的方法,拍着孩子的脊梁,针对情绪失控的子女说:“立即件事的确受你觉得非常委屈,艰苦积极表现得来的成就到最后化为零,你的内心十分难过吧!”儿女的心情很快稳定了下去,第二上还积极寻找到自己说他找到了避免双重出现类似事情的方法。自己思念,被子女得地了解,他们的孤独和痛苦就会减少,热诚地承认孩子的困境,确认他们的心情和抱怨,说起他们的失望,所以这种关心的方式和孩子交谈,不但解决了问题,还能增强与孩子的感情。

  找到代替惩罚的有用手段

  “查办无法制止不当行,只会被肇事者在躲避侦查上再有技术。在孩子中惩处后,他们会想办法更加小心,如果不是再顺从,或者更有责任心。”

  回首自己开班主任的经历,对学生们违反纪律的行为,什么时候不是大呼小叫,怪地斥责,威胁,查办?如果效果也?一再是得不偿失。新兴,自己试着运用里面的方法和孩子们沟通,自己发现状况有了改善。记得有相同次班上两节自习课乱糟糟,下午班会课,自己没犯火,只是平静地讲述了上午自习课的景象,下一场让大家思考并讨论如下问题:我们的本分经过大家共同商讨制定然后张贴,目的是什么?自习课上应运用什么的约束措施?学生们座谈热烈,发言踊跃,自己反省非常成功,整顿的方法也对。新兴的自习课,大家都能够自觉地举行好手头的事。其实,孩子们不是不懂道理和规矩,重要在于教育者怎样引导,怎样与被教者沟通,才能够激发他们心中深处的责任感和自己约束意识,找到代替惩罚的有用手段,所以使教育成果产生可持续性。

  说话原则——了解和共鸣

  使得的联系要建立在尊重的基础上,这种讲究,不该从成人的角度出发,如果该从孩子的视觉和认知水平出发,从掌握孩子的角度出发,连争取和孩子生共鸣。

  女上中学之后,自己发现它追星很严重,喜爱看任何有关她的偶像的电视机节目,买带有偶像图片的学习用品、饰品等,甚至连服装打扮都不伦不类。立即被我们十分着急,它父亲甚至对它非常吼大吃,非她的偶像演出没有水准,批评她看的电视机节目没有其他内涵。但是这从没制止女儿的追星热情,它还与大产生了绿灯。自己静下心来,试着关注它的偶像的消息,偶尔与它交流两句,取得了它的信任后,自己带她关注偶像的品行与励志经历。没想到过了同段时间,它主动与自己聊起来,说不尽好这偶像了,说它的偶像不懂礼貌,还有部分外恶劣品行。立即被自己欣喜若狂,本来,正确的引导,使得的联系,不但解决了一个很难题,并且对于孩子形成对的观念还从到了引领作用。立即不失为意外的惊喜啊!

  写,能够被人智慧和能力,能够开展人的视野和胸怀,啊能够影响人的价值取向,再能要我们深切理解教育,感悟人生。自己非常庆幸读到了这样一依照书,被自己在教育孩子们健康成长的路上,啊和他们共同成长!

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